El doblado de papel puede concebirse como una herramienta didáctica, la cual permite al estudiante visualizar algunos conceptos matemáticos de diferente índole (álgebra, geometría, aritmética, entre otros), a partir de actividades, previamente planificadas por el docente.
Entre sus bondades se mencionan: el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas, pensamiento lateral, percepción espacial, la generación de ambientes de aprendizaje que incentivan la motivación, la creatividad y el dinamismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entre sus bondades se mencionan: el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas, pensamiento lateral, percepción espacial, la generación de ambientes de aprendizaje que incentivan la motivación, la creatividad y el dinamismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La segunda actividad desarrollada en la clase trato del Haiku "es simplemente lo que está sucediendo en este lugar, en este momento." La definición que puedes leer es la que dio del haiku el propio Basho, que es considerado el padre del género. Formalmente, es un poema breve, casi siempre de diecisiete sílabas distribuidas en tres versos, de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente.Pero no es esto lo que caracteriza al haiku pues el mismo Basho, (en el retrato), se saltó esas reglas muchas veces. Lo que caracteriza al haiku y lo distancia de otras formas poéticas es su contenido. Un haiku trata de describir de forma brevísima una escena, vista o imaginada. Entonces, ¿cuál es el fin del haiku?, ¿la belleza, el Zen, la ascesis, el misterio del universo o la suprema importancia del suceso más pequeño? No hay ningun patrón a seguir. Para Basho el haiku era un camino al Zen. Buson lo consideraba un arte más cuyo fin era la belleza.
Le sobrevive,
le sobrevive
a todo la frialdad.